Ahmet Gülüm - Dikkat Yazılı Var

Dikkat Yazılı Var

Derleyen: Ahmet GÜLÜM

:::::::::::::::::

Sunus

Elinizdeki bu kitapta yer alan yazılar, daha doğrusu öğrencilerin

sınavlara veya anketlere verdikleri yanıtlardan seçmeler

uzun bir uğras sonucu bir araya getirildi. Öğretmenliğim sırasında

yazılılara verilen çok ilginç, çok komik yanıtlarla ve olaylarla

karsılastım. Bu yazıları bir yerlere not aldım. Bulunduğum

ortamlarda zaman zaman bu yazılardan örnekler okuduğumda,

yolu okul sıralarından geçen herkesi bir ölçüde ifade ettiği için

olacak yoğun ilgi gördü. Yazıların kitaplastırılması fikri iste bu

süreçten sonra ortaya çıktı. Farklı branslardaki öğretmenlerin

aldığı notlar da kitabın daha genis bir öğrenci kesimini ifade

etmesini sağladı.

Bu asamada yazılan daha genis bir kesimle, özellikle de yazıların

asıl sahibi öğrencilerle paylasmak için çalısmalar basladı. Yazıları

derlerken asıllarını bozmamak için kelime, harf, cümle düsüklüğü

gibi yazım hatalarını aynen koruduk. Bu yazıların içtenliğini

bozmamak için matbaa harfleri yerine el yazısı kullanmayı

tercih ettik. Bunun okumada güçlük yaratmamasını umarız.

Öğrenciler belki de en güzel en içten ve ilginç yazılarını yazılı

sınavlar, kompozisyonlar ve onlara uygulanan anketlerde yazıyorlar.

Öğrencilerin yazdıkları kendilerine okunduğunda utancından

sıranın altına girenlere, kendi yazdıklarına sasıp kahkahayla gülenlere,

daha birçok saskınlık gösterilerine tanık olduk. Bu da yazıların

doğallıkla ortaya çıktığını göstermektedir Bu yazıların güzelliği

varsa doğallıklarından kaynaklanmaktadır.

Öğrencilerin ilginç yazılarını, sözlerini toplamak elbette bizim

orijinal bir bulusumuz değil. Bu alanda toplanan yazıların derlenip

kitaplastırılması ise, bilebildiğimiz kadarıyla ilk defa gerçeklesiyor.

Đlk olması nedeniyle nasıl bir tepkiyle karsılanacağını bilemiyoruz.

Bu yazıların olumsuzluğu varsa, sorumlusu öğrenciler mi,

öğretmenler mi, yoksa eğitim sistemi mi?.. Bu sorunun yanıtını da

sevgili okuyuculara bırakıyoruz. Ancak bu yazıların olumsuzluklarına

rağmen eğitim ve öğretime renk katan yanları olduğunu da

düsünüyoruz. Bu yazıların eğitim durumu ve öğrencilerin iç dünyaları,

algı düzeyleri ve bilgiye yabancılasmaları konusunda da

ayna görevi gördüğüne de inanıyoruz.

Kitaba kaynağı belli olmayan yazılara yer vermemeyi tercih

ettik. Yazıları yazan öğrencilerin soyadlarını ve okullarının

adlarını yazmanın hiç istemeyeceğimiz sonuçlar doğurabileceği

kaygısıyla kitapta bunlara yer vermedik. Çünkü bu yazıları yayınlarken

öğrencileri asağılamak veya okulları teshir etmek gibi

bir amacımız yoktur.

Kitap, Gaziantep'teki bir lisede, lise ikiye kadar gelmis, ama

ilk defa coğrafya öğretmeni gören öğrencilerin yazılarından;

Mersin dağ köyleri ilkokullarına, Hatay'daki ortaokullardan Đstanbul'un

çesitli semtlerindeki okullara kadar çok değisik bölgelerden

ve okullardan öğrencilerin sınavlarda verdiği yanıtlardan

olusmaktadır. Bu çalısmanın Türkiye'deki öğrencilerin inanılmaz

ilginçlikteki bir fotoğrafı olduğunu düsünüyoruz. Bu kitabın

öyküsü kısaca böyle.

Kemal Gönen ile yaptığımız bu ortak derlemelerde bize

manevi katkılarından dolayı sevgili hocamız Dr. Erdal Atabek,

sevgili Cezmi Ersöz, yazar B. Sadık Albayrak ve

Ender Özkahraman'a tesekkür ederiz.

Bizi acı acı güldüren, düsündüren, hüzünlendiren, kitabın

asıl sahibi sevgili öğrencilerimize de sonsuz tesekkürlerimizle...

Ahmet Gülüm

Haziran 1997

:::::::::::::::::

Önsöz

Bu kitapta okuduğumuz sınav yanıtlarını ilk kez okuduğum

zaman inanamadığım oldu, sastığım oldu, güldüğüm oldu ama

daha sonra çok ciddi bir durumla karsı karsıya olduğumuzu bir

kez daha anladım. Değisik yörelerin ilkokul, ortaokul, lise

öğrencisi olan çocuklarının türkçeyi bilme ve kullanma, kavram

algılama ve düsünme düzeyleri Türkiye'nin bugünü için de,

geleceği için de çok ciddi bir uyarı olusturacak durumdadır. Bu

kitabı dikkatle okumak ve üzerinde çok düsünmek gerektiğine

inanıyorum.

Bu kitabı daha dikkatle okuması gerekenler ise Milli

Eğitimin gelmis geçmis ve gelecek yöneticileridir. Köy

Enstitülerini kapatanların nasıl büyük bir yanlıs yaparak durumu

nerelere getirdiklerini bu kitapla görmek, anlamak kolaylasmaktadır.

Bazı öğrenci yanıtlarından fıskıran çocuk yüreklerinin nesesiyle

çocuk zekasının sınır tanımazlığının nasıl çorak bir

toprakta akan sular gibi ziyan edildiğini görmek, yürekleri

burkacak mıdır, bilemem?

Dr. Erdal Atabek

:::::::::::::::::

Dikkat Yazılı Var

Öğrencilerden Seçme Yanıtlar

:::::::::::::::::

ÖĞLE OLSUN BÖĞLE OLSUN

-Okulda sıralar süngerden olsa, rahatça uyusak...

-Dersane koridorlarına iki kale bir top konulsa...

-Dersler on dakika, tenefüsler kırk dakika olsa...

-Okul bahçesi çiçek ve çimenle dolsa, uzanıp yatsak...

-Öğretmenler hep masal anlatsa...

-Đstedigimiz zaman istedigimiz rüyayı görsek...

-Sivri sinekler saz çalsa, kulağımızı ısırmasa...

-Ayakkabılarımız tekerlekli olsa...

-Çocuklar hep gülse...

-Dileğimiz hemen olsa, en kötü gün böyle olsa...

YAZILI SINAV SORULARINA ÖĞRENCĐLERĐN VERDĐĞĐ

ĐLGĐNÇ YANITLARDAN SEÇMELER.

-Kasabayı kim yönetir?

Serif ve adamları. (Kamil/Đlkokul-5)

Kasabayı ihtiyarlar heyeti ve köy bekçisi yönetir.

(Yavuz/Ortaokul-2)

-Destan nedir?

Destan ulusların kahramanlık, cinsel ve birazda

ahlaksal servenleridir. (Bora/Lise-1)

-Dört halife devrinde --Hakem Olayını-- açıklayınız.

Hazreti peygamber efendimiz zamanında yapılan maçta

kavga çıkmıs. Müsrikler Müslümanlara saldırmıs, bu

olaya hakkem de karısmıs. En son kararı da hakkem vermis.

Onun için bu olaya hakkem olayı denilmistir. Maçlarda

üç hakkem vardır. Maçı kontrol eden hakkem, orta hakkem,

yan hakkem. (Cemal/Ortaokul-2)

-Karadeniz bölgesinde yerlesme ve göçü anlatınız.

Karadeniz bölgesinde yerlesim az ve insanlar seyrektir.

Geçim sıkıntısı yüzüzünden insanlar yeryüzünden göç

etmek zorunda zorunda kalmıstır. Đnsanlar önce dağlara

sonra ovalara en sonrada yeryüzünden göç etmek zorunda

kalmıslardır. (Fatma/Lise-2)

-Madenlerle ilgili kuruluslarımız nelerdir?

Đki tanedir. Maden delik arama enstitüsü ve perakende

Anonim Ortaklığı (PAK). (Arzu/Ortaokul-2)

-Boğazlarımızın derinliği ne kadardır?

Đstanbul boğazı az biraz derindir, çanakkale boğazı ise

çok çok az biraz derindir ve aralarında dünya kadar fark

olmasıdır. (Seyit/Lise-2)

-Ova nedir?

Dümdüz ve ucsuz bucaksız sahane yerlere ova denir.

(Hakan/Ortaokul-2)

-Hızlı nüfus artısının zararları nelerdir?

Bence hızlı nüfus artısı çok kötü bir sey çünkü hep

çarpık kentlesme, peçe kondu, ekonomik sorunlar. Eğer

biz 10 kardes olsaydık kötü olurdu. Zaten babamın isi

kötü gidiyor yakında 4 kardes olucaz üç iken. Ya ne

buluyorlar çocukta, ha yapmıssın ha yapmamıssın. Daha

çok var ama zaman yetmiyor. (Sevda/Ortaokul-1)

Çevre kirliliği, gürültü, insanların küfürleri,

cağillik, issizlik, kötümserlik, çok cocuk, ekonomik

durum, hilekarlık, hak yemek, emek yemek. Yok, bir sey

yok. Bu ülke düzelmez. (Murat/Ortaokul-1)

-Kenar deniz ne demektir?

Ben kenar deniz gördüm. Benim teyzemin kenar denizi

var. (Yunus/Ortaokul-2)

Bir evin karsısındaki denize kenar deniz deniz.

(Eda/Ortaokul-2)

-Bir yerin turistik alan sayılması için gereken sartlar

nelerdir?

Turistlerin Turist olması, yerlerin temiz olması ve

Turistlerin yatıp kalkması gerekir. (Selda/Ortaokul-2)

-Đzmir limanı ile Đstanbul limanı arasındaki

farklar nelerdir?

Đzmir limanı ürünlerin iç ülkelere, Đstanbul limanı

ise dıs ülkelere limanlandığı yerdir. Ege limanı pencere

marmara limanı kapı gibidir. Üstelik pencerenin kapıdan

daha güzel olmasıdır. (Saygın/Ortaokul-2)

-Ormanların korunması için neler yapmalıyız?

Vahsi ve yırtıcı hayvanları ormana sokmamalıyız,

zehirli ve yırtıcı yılan ve bitkilerden arındırmalıyız.

(Fatma/Đlkokul-5)

-Kıyamet günü ne demektir?

Kıyamet günü yani gerdek gecesidir. O gün her sey çok

kötü olur. Bütün gece kıyame kopuverir. (Serpil/Đlkokul-5)

Kıyamet günü her seyin kıymetli olduğu bir gündür.

(Kemal/Đlkokul-5)

-Mübarek geceler hangileridir, yazınız?

1. KINA GECESĐ

2. GERDEK GECESĐ

3. DOLUNAY GECESĐ (Hatice/Đlkokul-5)

-Alüvyon nedir?

Topraklar dere kenarında toplanıp toplanıp giderler. En

sonunda topraklar toplanıp toplanıp gitmezler. Gitmezlerse

Alevinyon denir. (Ali/Lise-2)

-Çevre kirliliği canlıları nasıl etkiler?

Çevre kirliliğinden, dünyadaki insanların 100/90'nı sakat

100/10'u ölmüs. Çevre kirliliği insanlara sakıncalıdır.

(Melek/Ortaokul-1)

-Zigot nedir?

Çok ayıpçı bir seye denir. (Esma/Lise-1)

-Mustafa Kemal'e Baskomutanlık görevi neden verildi?

Daha cesaretli, kurnaz akıllı, kurduğu pilanlar, öbürkülerden

iyi savasmayı bildiğinden, halkla iyi geçindiğinden komutanlık

verildi. (Halil/Ortaokul-3)

-Đkinci Đnönü savasını anlatınız.

Yunanlılar inönüyü ele geçirmek istiyordu. Afyon, Eskisehir

üstünden gittiler. Yunanlılar 31 mart sabaha karsı savas

açtılar öğlen zamanı zaiyatıverip gece karanlıktan yararlanıp

geri çekildiler. Aksam vakti sabaha kadar hazırlanıp bir

nisan sabaha karsı günü yine saldırdılar. Bir nisan aksam

vaktinde bu zafer çok iyi savas veren Türklerin olmustu.

(Fatih/Ortaokul-3)

-Erzincan'daki depremzedeler için neler yapmalıyız?

Oraya gidip, depremzedelere yardım etmeliyiz, hal hatırlarını

sormalıyız. Depremzedelerin sobalarını yakmalıyız, yorganlarını

üstlerine örtmeliyiz. Açıkanlara çorba filan içirmeliyiz.

(Melek/Đlkokul-5)

-Ova nedir?

Çukur mukur gibi yamukluklara ova denir. (Ali/Ortaokul-2)

Bos ve yamuk araziye denir. (Fatma/Ortaokul-2)

Yaylaya benzeyen, sehirden uzak kimsenin gitmediği, yazın

ter atmak için yerler ovadır. (Yavuz/Ortaokul-1)

-Marmara Bölgesi'nin coğrafi konumunu anlatınız.

Bölgede daha iyi yeryüzü sekilleri bulunur. Bölge Hötrd

ve benegramdan meydana gelmistir, bütün sinema artistleride

burada bulunur. (Adem/Lise-2)

-Bulgarlara karsı kim savastı?

Bulgarlara karsı Çakırkeyif Ali pasa savastı. (Selin/

Ortaokul-2)

-Marmara Bölgesi'nin iklimi nasıldır?

Mamrara bölgesinde miki iklim tipi görülür. Yumusakımsı

bir iklim olduğundan tabiata dayanır. (Ferda/Lise-2)

-Ermeni (Doğu) sorununu açıklayınız.

Osmanlı Devleti altında yasayıp ekmek yiyen Ermeniler

kendi kendilerini kıskıtmaları sonucu doğu anadoluda

huysuzluklara basladılar. Mustafa Atatürk pasa düsmanla

basedebilmek için Kamil Karabekiri Ermeni üzerine doğrulttu

Ermeni yenilip barıs istedi. Böylelikle en iyi sonuç

osmaninin oldu. (Pınar/Ortaokul-2)

-Fabl nedir?

Bilinmiyor... (Ali/Ortaokul-2)

Đnsanların hayvan gibi konusup hayvanları taklit etmesine

fabıl denir. (Sema/Ortaokul-2)

-Yönümüzü nasıl buluruz?

Yolda gidiyorum bir adama rastladım aha bu yoldan

gideceksin dedi giderim. Sora sora Bağdatı bile bulurizki.

(Recep/Ortaokul-2)

-Peygamberimize kitap nasıl inmis?

Peygamberimiz tek basına yürürken önüne düsüvermis.

(Ali/Đlkokul-5)

Kitap postayla gelmis. Peygamber efendimiz alıp onu bir

güzel okuyuvermis. (Selim/Đlkokul-5)

Peygambere kitap kendi kendine gökten asağı inivermis.

(Arzu/Đlkokul-5)

-Kazasker nedir?

Yolunmus kaza kazasker denir. (Cemal-Ortaokul-2)

-Ölçek çesitleri nelerdir?

Boy ölçeyi, kilo ölçeyi ve kesir ölçeyi. (Ayse/Ortaokul-2)

-Dünyamız nasıl olusmustur?

Dünyamızı insanlar kurmustur. Dünyamız temiz sular, temiz

hava ve temiz yolları yani temiz yollarla dünyamız güzel bir

sekilde olusur. (Seda/Ortaokul-2)

-Türkiye'nin özel konumunu açıklayınız.

Türkiye çok özel bir konuma sahiptir. Özel bir konuma

sahiptirden dolayı özel konum baska kimseyi ilgilendirmez.

Ama etrafımızdaki devletler öze konumumuza karısıp

dururlar. Halbuki hiç karısmamalılar. (Selim/Ortaokul-2)

-Boylam nedir?

Mesela kapının oraya gittiyimizde boyunuzu ölçebilirsiniz,

buna boylam denir. (Yavuz/Ortaokul-2)

Bir seklin düz bir sekilde destek olmadan durmasıdır.

(Serdar/Ortaokul-2)

-Karadeniz bölgesinin geçim kaynakları nelerdir?

Balıkçılık hamsi yani, accık tarım, natasa en çok geçim

kaynağı olanlardır. (Halil/Ortaokul-2)

-Türkiye'de hayvancılığı anlatınız.

Türkiyede her yerde hayvan çok. Misal bizim mahallede

giden gün sokakta iki hayvana rasladım. Benimle alay

geçtiler, baska biçim seyler de söylediler. Acilen abime

söyleyip onu çağırdım. Abim o hayvanları bir güzel kovaladı.

Ama hayvanlar hemen kaçıverdiler.

Böyle biçim hayvanlara karsı çok dikkat olmalıyız. Böyle

zararlı hayvanlar görürsek büyüklerimize haber vermeliyiz.

Đmkanlarımıza göre soylarını tükettirmeliyiz. (Tuğba/Đlkokul-5)

-Karadeniz Bölgesi'nde tarımı anlatınız.

Karadeniz bölgesinde toprak çok verimlidir. Burada en çok

hamsi yetistirilir. Hamsi önce ovalarda sonra yamaçlarda en

sonunda dağlarda yetistirilmistir. Bu bölgemizde kıslar çok

yağıslı olduğundan hamsiler serada yetistirilir. (Hatice/Lise-2)

-Peygamberimize --Kitap-- nasıl inmis?

Kitap Hira dağına inmis. Peygamberimiz gidip oradan alıp

eve getirmis. Güzelce saklayıp okumus. Hepsini ezberleyip

Peygamber olmus. (Can/Đlkokul-5)

Peygamberimizin babası Abdultalip kitapçıdan almıs, peygambere

vermistir. (Haydar/Đlkokul-5)

Peygamber parmak kaldırmıs. Ben peygamber olmak istiyorum

demis. Allah'da ona Al sana kitap demis. (Mert/Đlkokul-5)

-Dıs ticaret açığı nedir?

En dıs ve en yabancı, çok uzak açıklara yapılan ticarete dıs

ticaret açığı diyoruz. (Bilal/Ortaokul-2)

Dısarı ihraç ettiğimiz mallar yolda hasara uğrarsa veya yerine

ulasamazsa buna dıs ticaret açığı denir. (Mahmut/Ortaokul-2)

Dısarıya ihraç ettiğimiz mallar ve erzaklar yolda hasara

uğrarsa ve yerine ulasamazsa verdiği açığa yani buna dıs

ticaret açığı denir. (Fatma/Ortaokul-2)

-Fotosentez nedir?

Ayın dünyaya yaklasıp uzaklasmasına fotosentez denir.

(Davut/Lise-1)

Fotoğraflayıp sentezlemek olayına fotosentez denir.

(Orçun/Lise-1)

Bitkilerin derin nefes alıp vermesine fotosentez denir.

(Hülya/Lise-1)

-Bulgarlara karsı kim savastı?

Bulgarlara karsı çanakçömlek Ali Pasa savastı. (Ortaokul-2)

Çetinceviz Ali pasa savastı. (Suat/Ortaokul-2)

-Terliksi hayvan ne demektir?

Terlik giymeden dolasıp duran deyisik türdeki hayvanlara

Terliksi hayvan denir. (Sevda/Lise-1)

-Tanım ne demektir?

Tanım; bir varlığa bir seye özgü nitelikleri belirtilmesi

niteliği biçim seklindeki kelimeyi belirten anlam tarif...

(Meryem/Lise-2)

-Ovalar kaça ayrılır?

Dörde ayrılır: Yesil ova, kurak ova, ağaçlık ova ve güllük

gülistanlık ova. (Esma/Ortaokul-2)

Ovalar dörde ayrılır. Doğu, batı, kuzey, güney. (Ali/Ortaokul-2)

Çukur ova, düzlük ova ve yamukluklu ova diye üçe ayrılır.

(Ufuk/Ortaokul-2)

-Çevre kirliliği canlıları nasıl etkiler?

Bizim sokakta oynamak isteğimizi azaltır. Çünkü her bir kisi

doğduğunda sokakta yer daralıyor kilometrekareye 10 kisi

düstüğünde zamanla ora daralır. (Murat/Ortaokul-1)

Dünya insanları sığmayacağına göre oksijen yetmezliğinden

ölüme yolaçar. Çevre kirliliği ölüm ve krize yolaçar.

(Yusuf/Ortaokul-2)

Đnsanların çoğu temizliği sevmiyor veya sevmek istemiyor.

Genelde çok gürültü oluyor. Düsünürsek her insan yere bir

defa tükürürse çevre temizliği çok zor olur. Gece kordular

ise gözün güzelliğini bozuyor. (Sevda/Ortaokul-1)

Hastalıklar olur, doğa kirlenir, uçan hayvanlar hava

kirliliğinden uçamazlar. (Nuri/Ortaokul-2)

-Yön bulma yöntemlerini yazınız.

Yönümüzü kuyruklu yıldızla, mezar kapısıyla, duvar saatiyle,

deniz kabuğuyla ve karınca kararınca yöntemiyle buluruz.

(Celal/Ortaokul-2)

Yolda gidiyorum bir adama rastgeldim. Adam bana aha bu

yoldan gideceksin dedi. Tıpıs tıpıs gider ve her yönümüde

sıp diye rahatça bulurum. (Hasan/Ortaokul-2)

Yönümüzü pekala soraraktan buluruz. Etrafımızdaki bir kimseye

pekala sorarız. O da yine bize pusulalık yönümüzü buluruz

söylerse zaten sora sora pekala Bağdat bulunur. Birde çubukla

ve saat katranıyla pekala yönümü bulurum. (Recep/Ortaokul-2)

-Doğu Anadolu'da sanayi neden gelismemistir?

Doğu Anadolu çok dağlık mağlık bir yerdir. Oralar dağlık

mağlık olduğu için ulasım oraya gidemiyor. Ulasım gitmeyince

fabrika kurulamıyor. Fabrika dağın tepesinde olamaz. Dağı

yok etmek gerekir. Bu da para ister. Ülkemiz fukara,

karsılayamaz. Zaten dağı yok etmek için dinamit konulsa

teröristler onları çalıp çırpıp götürür. Bu yüzden oraya

endüstri gitmemis. (Mustafa/Ortaokul-1)

-Hangi durumlarda ara seçime gidilir?

Meclis baskanlarının iflası durumunda ara seçime gidilir.

(Ayse/Ortaokul-3)

-Meclisin görev ve yetkileri nelerdir?

Mahkemelerce ölmesi kesinlesenlerin ölmesine izin vermek.

(Orhan/Ortaokul-3)

-Enlem nedir?

Bir canlının boyunu posunu ölçmeye yarayan sey.

(Ali/Ortaokul-2)

-Ölçek çesitleri nelerdir?

1. Terazi tartı ölçek

2. Fakir ölçek

3. Zengin ölçek (Melek/Ortaokul-1)

-Ölçek nedir?

Bir ilmi birim birimidir, ve ölçeğin tanımını yapmak için

ölçek gerekir. (Arif/Ortaokul-1)

-Plato nedir?

Akarsuların oydukları ve insanlara göre yüksekte kalan

çukur tepecik. (Đlyas/Ortaokul-2)

-Karadeniz Bölgesi'nde yapılan göçün sebebleri?

Bence sık yerlesme olmasıdır. Karadenizliler sıkısık

yerlesirse herkes yerlesebilir ve göçe gerek kalmazdı.

Bence istediği yerde olmalı, istediği zaman her seyi

yapabilme özgürlüğü tanınmadığı için vede bence dünyamızda

bulunan terörü yok edemedik ve o yüzden onları rahatsız

ediyorlardır. (Yavuz/Ortaokul-2)

-Đstanbul'un önemi nedir?

Đstanbul önemli bir sehirdir. Toprağı altındandır. Köyden

göç edenler Đstanbula is, as bulmak için giderler. Ve zengin

olup köylerine geri dönerler. Bağzıları ev parası için

bağzıları isebaslık parası için... Ama bunlar hepsi eskidendi.

Simdi birtek ev parası ve çocukların okuma parası için için

geliyorlar. Simdiki zamanda baslık parası yoktur, kaçan

kaçana, seven sevene.

Köyden Đstanbula gelen hemseriler çoktur. Ayrıcana Đstanbulda

çok çok ürün yetisir. Bunların bazıları Domates, salatalık,

lahmacun ve kıvırcık maruldur. Đstanbul ayrıca Asya ile Avrupa

arasında bir yol geçen hanı köprüsü gibidir. Her bir kimse

bu köprüden geçer. Đstanbul önemli olmasaydı nüfusu Onbes

milyon olurmuydu hiç? (Derya/Ortaokul-2)

ÖĞRENCĐLERĐN YAZDIĞI ĐLGĐNÇ KOMPOZĐSYONLARDAN SEÇMELER

-Niçin Yaramazlık Yapıyorum?...

(Bir öğrenciden öğretmene özürname)

Yaramazlığımın nedenleri sunlardır: Tarih dersini çok

sevmediğimden, yerimde duramadığımddan, sözünüzü dinlemeyip

sözümde durmadığımdan, söz geçiremediğinizden. Yani kısacası

söz ve sizin dediklerinizi dinlemediğimden.. Bu yaramazlıklar

bir daha olmayacak vede olmayacağına dair size söz veriyorum.

vede bu yaramazlıklarımdan dolayı beni affetmenizi isteyerek

sizden çok özür diliyorum. Ve tekrar tekrar özür dileyerek

bu yaramazlıklarımın affetmeni istiyorum biliyorum bu

yaramazlıkları affetsende affedip eksi vermesenizde içinizde

bir eksi kalacaktır, ama galiba yaramazlıklarımı affedeceksiniz.

eksi vermesenizde versenizde içinizde bir eksi kalmayacaktır,

bunada inanıyorum. Birde sunu söyliyim iki öğretmen arasında

en sevdiğim öğretmenler arasındasınız.

Affettiyseniz çok ve çok tesekkür ediyorum eğer affetmediğseniz

genede canınız sağ olsun. Ama affettiğinize affedeceğinize

kalben inanıyorum lütfen sizde affedin çünkü siz bir

öğretmensiniz benden büyük ve bilgilisiniz ufak bir çocuk,

insallah beni anlayacaksınız çünkü dediklerime katılyorsunuzdur.

Vede beniçok iyi anlıyorsunuzdur. Çünkü beni affetmelisiniz ve

anlayıp affetmelisiniz. Çünkü görüyorsunuz her lafımda her sözümde

her yazıp kullandığım cümlelerde bu sözde de geçtiği gibi

affetmeniz için yalvarıyorum ve diyorumki siz büyük bir öğretmensiniz

benden çok büyük bir öğretmensiniz ve benden büyük olduğunuz

için beni anlayacağınızı söylüyordum ve bundan baska mesela

eksi vermemeniz için de çok yalvarıyorum ve affetmeniz içinde

çok yalvarıyorum yani kısacası beni affedip eksi vermeyi, son

verdiğim sözlere bana güvenmenizi vede güveneceğineze de inanıyorum

bakın çünkü iki buçuk sayfa yazı yazmısım bu yazdıklarımı ve

emeklerimi harcayıp yazılarımı karsılıksız bırakmayacağınıza da

çok eminim. Genede özür dileyerek eksi vermeyip beni affetmenizi

istiyorum bu yazdıklarımı karsılıksız bırakmayacaksınız ve buna da

eminim.

Affedip eksi vermiyeceksiniz Tesekkür ederim. (Ufuk/Ortaokul-1)

-Yasadığınız ilginç bir anıyı yazınız.

Bir gün köyden Istanbula geliyordum. Sağ salim Đstanbula

varmıstık. Otobüsten indim, baktım karsıda bir simitçi...

Gevrekte gevrek simit diye bağranıyor. Tabi benim de karnım

acıkmıstı. Elime karnıma attım birde baktım gurulduyor. Elimi

cebime attım bir de baktım cüzdanım yok eee!.. Otobüste cüzdanımı

çarpmıslar. Ben simitçiye dedimki ya kardes otobüste beni

çarpmıslar, bedavaya bana bir simit ver gevrek olsun. Simitçi

bana dediki ben senin gibi yalancıları çok gördüm beni

kandıramazsın.

Aksam oluyordu. Ne cebimde bir kurus ne de bir yakınımın

adresi var. Bir otele gitsem parayla, trene binip geri köye

gitsem bilet parası... Bir kenara kıvrılıp geceyi geçirdim.

Sabah olmus, karnım aç, midem bir yerde bir sey görse hemen

bana al, bana al diyor. Bende para yok neyle alayım diyorum.

Günlerden cumaydı. Cuma namazı okunuyordu. Hemen aklıma bir

sey geldi. Hemen camiye kostum, imam efendiye derdimi anlattım

böyle böyle dedim. Hacı imam efendi, namazı kılalım bir çaresine

bakarım dedi. Đyi iyi, olur dedim. Namazı kıldık cemaat toplandı

ayakkaplarını giydi gitti. Ben hocaya dedimki hocam para

topladınızmı. Hoca, eve gidelim bir güzel karnımızı doyuralım

dedi. Hoca dediki bir zengin ölmüs, onun tabutunu getirecekler

ona bekçilik yap dedi.

Hoca imam efendi tabutu bırakıp gitti, kapıyı da kilitledi.

Camlar demirli bir olay olsa kaçamam. Tabutun basında bekledim.

Bir oraya bir buraya gidip holta filan attım. Birden TIRAAK!

Diye bir ses geldi. Dönüp baktım bir sey yok. Sonra TRAAK! Diye

ses yine geldi. Bir baktım ölü tabuttan kalkıyor. Beni camide

kovalamaya basladı. Sonra minareye çıktım, minareden asağı

atladım.

Birden uyandım baktımki yataktan düsmüsüm. (Haydar/Ortaokul-1)

-Sakla samanı gelir zamanı

Bir arkadasımız bir sey isterse vermeyiz ama bir gün kalem

veya silgi isteriz. O da bize vermez. Komsusunun oğlu veya kızını

okula savacak kitabı yoksa kosusununda varsa vermeli, zamanı

o da ona verir. Türkiye Irak'a ödünç silah vermezse Türkiye'de

bir savasa girdiğinde Irak'ın aklına sıpadanak gelir ve

Türkiyeye yardım eder. Örneğin spor kulüpleri Trabzonspor

Fenerden ödünç para vermesi lazım, vermese bile Fenerin

Trabzonspora isi düser. Zamanı geldiğinde Trabzonda Fenere

vermez. Büyük Türk gençleri birbirine bir ev kiralar, zamanı

gelince o evi veren büyük Türk gencinin alın terini, emeğini

eline koymalıdır.

Bir ailenin ineği hastalanmıs veteniren aramaya koyulur.

Diğer komsusunun evinde telefon vardır. Telefonu açmaya izin

vermez. Đnek orada ölür. Aradan yıllar geçer o telefonu

açmaya izin vermeyen komsusunun oğlu hastalanır. Aha iste

simdi zamanı geldi. Onun evindeki telefonu bozuldu. Onun

evinde telefon var ve telefon açmaya gidemez. Ya iste

saklasaydın samanı gelirdi simdi zamanı. (Kerem/Ortaokul-1)

-Ayağını yorganına göre uzat

Her zaman her yerde dikkatli olmalıyız. Mesela bir yere

alısverise gittik. Neler alacaksak ona göre paramızı

almalıyız. Bir yere gittik ve gittiyimiz yerde yorulduk.

diyelim ve bir taksiye bindik. gideceğimiz yere geldik ve

bir baktıkki para çantasında onbin bile yok. Aha simdi

aba altında sopa yedin kafasız. Taksiciye yalvar yakar,

aldırmadı, sürdü gitti. Ta ormanlık yere koydu Etrafta

in cin top oynuyor. Baska hiç kimse yok, çare de yok.

madem onbin bile yok niye taksiye bindin kafasız.

Yorganına göre uzatsana. Basımızı ağaçlara vururuz.

Ayağımızı yorganımıza göre uzatsak basımıza bir sey

gelmez. (Hümeyra/Ortaokul-1)

-Günes balçıkla sıvanmaz

Günes ısınları değdiği yeri kurutur ve çöl haline

getirir. Günesi çahmurla sıvarsak bu delilik olur. Günes

balçıkla sıvanmaz diyorum. Günes bunca uzakta dünyamızı

etkiliyorsa dünyadan çahmur alıp sıvamaya gittiğimizde

günese yetismeden çahmur kuruyup toprak olur. ve bizde

ölürüz. Eğer günes çahmurla sıvansaydı çahmur kurur eski

halini alırdı, yani yine kururdu diyorum. (Sinan/Lise-1)

-Savas ve Barıs

Barıs iyi savas ise çirkeftir. Savasın aile içinde,

aileler arasında, insanlar arasında ve hayvanlar arasında

oluyor. Ama savas insanlardan kaynaklanıyor.

Bosnada hergün insanlar hep bombalanıyordu. Her yer

karman çorman oluyordu. Kadılara haciz yapılyordu.

Bebeler aç kalıyordu, maf oluyordu.

Onun için hep tanklardan UN getirilyordu. Hep bu savas

yüzünden. Halbüse savas pekhala çirkeftir.

Dünyada zaten her pislik insanlardan çıkıyor. Hayvanlara

pislik diyorlar. Bana göre dünyada en büyük pisliklerdir.

insanlar.

Bir Bas Bakanın parmağı kesilip kanıyor olay oluyorda,

bir normal memur kendini caminin minaresinden atıyor olay

olmuyor. Bunlar bastan asağı hepsi yağnıs ve çirkeftir.

(Ercan/Ortaokul-2)

-Yasadığınız ilginç bir anıyı yazınız.

Bir gün gölün kenarından geçeçken dört yılan günesleniyordu

hayretle onlara bakarken ağzım açık kaldı. Ağzıma sinek

kaçmamasına dikkat ediyordum.

Yılanlardan biri bana yaklasarak basımızdan çekil dedi.

Çekilmeyince yılan beni kovalamaya basladı. Ben dört nala

kosarak kaçıyordum. O süratle bir tasa takıldım, düstüm.

Kendimden geçmistim. Uyandığımda kendimi ıssız bir ormanda

buldum, biraz yürüdüm. Tilkiyle sansarın boks maçına sahit

oldum. maç heyecanlıydı Tilkiden bir sağ bir sol krose

geldi. Sansar yere yıkıldı. Sonra ayağa kalkarak Tilkinin

gözünü sisirdi. Morgöz olan tilki ringden dısarı fırladı.

Tilki bayılmıs ve maçı kaybetmisti. Sonra yoluma devam

ederken kendimi harp alanında buldum. Elime bir tüfek

verdiler. Her ates ettiğimde silahtan köpükler çıkıyordu.

Sonra beni tanka bindirdiler. Birden tank çöküverdi.

Tanktan inerken ağaca bir yumruk attım. Ağaç yıkılarak

kafama düstü ve komaya girmistim.

Gözümü hastahanede açtım. Meğer yoldan karsıdan karsıya

geçerken araba bana çarpmıstı. Gördüğüm ise bir rüyaymıs.

(Hasan/Ortaokul-2)

-Sakla samanı gelir zamanı

Köyde samanı doğrayıp samanlığa koyarlar. Sonra bir iki

yıl sonra o samanı ağırbaslı hayvanlarımıza yediririz ve

onlar da bize gereken ürünleri verirler. Sakladığımız

samanı hırsızlar yahut teröristler çalıp çırpıp götürmezse

en sonunda bir vakit zamanı gelir. (Đlyas/Ortaokul-1)

-Yasadığınız ilginç bir anıyı yazınız.

Ben yaz tatilinde bir vakit köye gittiydim. Dayımın oğluyla

denize girdik. Birde baktık ki kızın biri derede yüzezerken

derin yere gelmis. Boyu kısa olduğundan boğuluyordu. Ben ve

dayımın oğlu kızı bir çırpıda kurtarıverdik. Dedimki ona

boyun posun kısa be kız topuklu ayakkabıyla yüzsene boyun

yetissin. O aptal sey olacak seyin kızı bize hakaret etti

ve bize azına geleni söyledi. Ertesi gün oraya bir daha

gittiğimizde o kız yine oradaydı ve içimden onu suda boğmak

gelmisti. Ama haydi isine bak bosver dedim kendime. Böyleliklen

kız paçayı atlattı. (Mehmet/Ortaokul-1)

-Sakla samanı gelir zamanı

Yeni bir sey saklayınca zamanı eninde sonunda gelecektir.

Saman hayvanların yemeyidir. Çimenlerin kurumasıyla çimenler

sararır, saman olusur. Samanlarda bazı yerlere satılmaya

gider ve ordan hayvanlarını alan insanlar samanlarını kiloyla

alırlar ve bitince yine alırlar.

Köylerde çok çimenler vardır. Onların kurumasıyla saman

olusur ve oradan imalat yerlerine gider. Gün geçtikçe onlar

satılır. Kurban bayramı gelince hayvanlar kesilir ve etleri

afiyetle yenir.

Bazı hayvanlar disi ise onların yavruları olur. Disi

hayvanlar yavrularını emzirirler ve disi hayvanlar aç kaldıysa

ona saman verirler. Hayvanı varsa onu tarlaya getirir, onu

gezdirir, tozdurur. Ot yedirirler ve aksam olunca onları

yerine getirirler. Onları mısılca uyuturlar.

Örnek 1: Bir gün kadının kocası kaza yapmıs ve onunda bir

ayanı kesmisler ve ona çok para lazımmıs ve kocasına takma

ayak takdırçaklarmıs hiç bir doktor yapamazmıs ve yabancı

ülkeden doktor getirmisler ve kadının kocasına takma ayak

taktırmıslar ve para kadına çok lazım olmus.

Atalarımız demiski sakla samanı gelir zamanı. (Selda/Ortaokul-2)

-Savas ve Barıs

Đnsanlar dünyaya barıs için gelmistirler, barıs dilerim.

Bosnada çok savas oluyor, ama iyi olmasını dilerim. Bosnada

çok can kaybı oluyor, ama olmamasını dilerim. Bosnada Anne

baba ölüyor, çocuklar yetimhanede kalıyor ve sonunda

birbirleriyle karsılasınca birbirini tanımıyorlar, yetimhanede

kalmamalarını dilerim. Bebekler süt bulamıyor, süt bulmalarını

dilerim.

Mesela bir filimde izledim. Bir aile tursu suyu için

ayrılıyor. Savasta her tarafta felaket oluyor. Bunların

olmamasını dilerim. Savas yapacaklarına barıs dilerim.

(Yakup/Ortaokul-1)

-Ayağını yorganına göre uzat

Ayağını yorganına göre uzatırmısın Ayağını çekyata göre

uzat. Yani ayağını belirli bir yere kadar uzat. Ayağını

yorganına göre uzatmazsan ayagın açık kalır ve ölürsün

kendine dikkat ol. Biz kendimize dikkat olmazsak ölürüz,

üsütüp güme gideriz.

Nineler kendilerine dikat etmezseler ölürler. Dedelerde

bakımsızlıktan ölürler veya açsızlıktan da ölürler.

Babanneler de yaslılıklarından ölürler. Veya kalpten

de gider hiç haberleri olmaz. yaslı babalar kalpten

bakımsızlıktan, kansızlıktan da ölebilirler.

Yeni doğmus bebeklerde mamasızlıktan ölüyorlar. Bir

gelin yeni evlenmis gelin eve gelmis. Ana ve baba

sevincinden ölmüs. Simdi oniki, onüç, ondört yaslarında

kalpten gidenler oluyor. (Melek/Ortaokul-1)

-Özgürlük

Ademinoğlu insanının özgürlüğü vardır. Bir yeni doğmus

bebeğin bile kendine has fikirleri, özgürlükleri vardır.

Ağlaması, açıkması konusmadan yapabilme istek özgürlüğü

ve biçim biçim hakları vardır. Bunlar basit konulardaki

özgürlüklerdir.

Bence insan baska hiç bir canlıya benzemez. Đnsan bir

ineje, bir kediye benzemez. Đnsan konusabilir, inekse

möler. Đnsan dört ayak üstünde yürüyemez. Fakat kediler

yürür. Demekki insan dünyanın en önemli elemanıdır.

Zaten özgürlük olmazsa, haklar olmazsa Đstanbul Sudi

Arabistandan farksız olur. Mesela Sudi Arabistanda yerden

jeton aldın suç, hop kellen gitti. (Yıldız/Ortaokul-2)

-Savas ve Barıs

Đnsanlar MÖ: en ufak bir yer için savas eder ve bir sürü

kanlar akar kanlar ziyan olup gider sonra barıslar olur,

vergiler ödenir, barıs anlasmasına uymayanlar gene savaslar

yaparlar. Ve bunların sonunda binlerce sehit asker ölür ve

sehit mertebesine ulasırlar. Sehit mertebesi yetmez yine

yeni mertebeler için savasırlar. Bazı köylülerse bir tarlanın

en ufak yeri için yahut bir keçi parçası için kavga edip

soluğu mahkemede alırlar. Mahkemede iki köylünün arası

bulunur ve barıs sağlanır. (Adem/Ortaokul-1)

-Savas ve Barıs

Barıs iyi savas ise çirkeftir. Bosnada her gün insanlar

hep bombalanıyordu. Her yer karman çorman oluyordu. Onun

için tanklarlan UN getirilyordu. UN tankları gelip duruyordu.

Savas ise çok kötüdür. Bosnada halbüse barıs yerine

savas yapılıyor. Halbüse savas çok ama çok korkunçtur.

(Seda/Ortaokul-1)

-Ayağını yorganına göre uzat

Bir insanın ayağı üsümesin yahut karıncalanmasın diye

uzatır. Bize soracak olursanız bir adam gece yatınca

karlı hava insanın ayağını dondurtur.

Giris: Adamın kendisine ayağını yorganına göre uzat

denen girislemeye adamın uzatmasıdır.

Gelisme: Adamın ayağını yorganına göre uzatmasında

adam kendi isteğiyle bir nedenine varması adamın kendi

nedenini söylemesi belki bu olay adamı çok üzmüstür.

Sonuç: Adamın kendine verilen bir nedeni bulmak için

adama verilen bir ders verilmesi gereklidir. Çünkü

ayağını yorganına göre uzatmalıdır. (Serap/Ortaokul-1)

-Ayağını yorganına göre uzat

Küçükken yorganımız küçük olur. Bu nedenle ayağımızı

toplayıp toplayıpyatmalıyız. Ayağımız yorgandan tasarsa

üsütüp yataklara düseriz. Ayaklarımızı toplayıp toplayıp

yatarsak hiç bir sey olmaz.

Bu atasözü baska anlamlarda da olabilir. mesela ayağını

yorganına göre deyil de defterini yazabildiğin kadar aç

gibidir. Ayağını yorganına göre uzatmazsan kötü ve acil

durumlara düsebiliriz. Ayağın yorgandan dısarı kalırsa

üsüyebilir veya sivrisinek ısırır. (Erdinç/Ortaokul-1)

-Savas ve Barıs

Barıs bizi sevdiklerimize ulastıran bir köprüdür.

Savasın getirdiği musuzluk, sevgisizlik... Bu olayları

düsünmek bile korkunç. Bu yüzden savasın olmadıgı bir

yerde yasamak ne güzel.

Barısın sevginin, mululuğun oldugu bir yer olsa,

insanlar hep birbirleriyle yardımlassa, birbirleriyle

kucaklassa, bu sevgiyi kimse bölmezse... Birlik

ve beraberlik bozulmazsa ve sevgiyle beraberliğin

bozulmayacağını bilseler. Düyadaki mutluluğu kimsenin

bozmayacağını anlasalar keske... (Seda/Ortaokul-1)

-Eğitim ve Đnsan

Eğitim bence insanların davranıslarını düzeltme

yeridir, yaramazlık yuvası değildir. Đnsanların

bazıları okulu bir eğitim yuvası değil de yaramazlık

yapma yuvası olarak görüyorlar. Öğretmenlerimiz

onları dövüpte yaramazlık yuvalarını baslarına yıkınca

kızıverirler. Daha da düsüncem varda toparlayamadım.

(Gülcan/Ortaokul-2)

OKULDA ÖĞRENCĐLERE UYGULANAN DOLDURMALI

ANKETLERDEKĐ ĐLGĐNÇ YANITLARDAN SEÇMELER...

Ben...bir büyücü olsaydım zamanı durdururdum ve

çevreyi yasanır hale getirirdim. Sapla samanı ayırıpda

her sey tam olunca tekrar zamanı kaldığı yerden devam

ettirirdim.

Ben... küçükken çok yaramaz ve çapkınmısım.

Ben... küçükken çok küçüktüm.

Ben... küçükken çok küçüktüm.

Ben... küçükken çok deli bir kızmısım.

Ben... Bilemiyecem.

Ben... çirkin ve h... gözlü bir insanım.

Ben... her zaman, ama her zaman erkeyim.

Ben... büyüyünce ADAM olacağım. -bir kız-

Ben... çok yakısıklı ve seksi biriyim. Ama

beni kimse takmıyor.

Benim en iyi... HEPSĐ ÖĞRETMENĐM.

Bana göre okul... un düzeni bozuk.

Bana göre okul... çok yararlı ve faydalı bir

yerdir. Ayrıca kız bakımından da faydalı bir sey.

Ben... hayvanları çok seviyorum. Özellikle

tavuk kızartmasına bayılırım.

Arkadaslar... kavga etmeyin!

Arkadaslar... her zaman kötü arkadaslardan iyidir.

Eskiden... Đnsanlar cahil ve pasaklıydı.

Eskiden... çok güzel günler yasıyordum. bu sıralar

çok mutsuzum. Bütün dünya habire üstüme gelip gelip

duruyor.

Elimden gelseydi... Bir öğretmen dö... ama olmazki.

Elimden gelseydi... herkese yardım eder, ardıma

koymazdım.

Elimden gelseydi... Eğitimi egitirdim.

Elimden gelseydi... Milli Eğitim bakanını deyistirirdim

ve onu kuytu bir köseye oturturdum.

Elimden gelseydi... Fen öğretmenini okuldan kovardım.

Sonra okul müdürünü de okul dısı ederdim. Böylece

okulumuzu mis gibi yapardım.

Baskalarına göre ben... möyüm!..

Tahsilimi bitirirsem... Nerde?..

Tahsilimi bitirirsem... bol bol ense yapacam.

En korktuğum sey... bazı hayvanlar.. örneğin

NĐHAT, YAVUZ gibiler.

Kurtulmak istediğim sey... o hariç her sey.

Kurtulmak istediğim sey... bir seyi bırakmam,

ama söylemem...

En korktuğum sey... Hayallerimin gerçek olması.

En korktuğum sey... Tahsilimin yarım kalması,

yarım yamalak bir insan olmak.

Vücudum... 90-60-90 Ama kıllı.

Vücudum... Çok sıhhatli ve afiyeti üzerindedir.

Vücudum... ?

Yalnız kalınca... Vallahi hocam naptığımı söylemem.

Hayatın en kötü tarafı... her seyin gerçek olduğudur.

Hayatın en kötü tarafı... bütün kapıların yüzüme

kapandığı zaman ve hiç açık kapı bulunmamasıdır.

Bazen babam... Bana kızar, ama ben ona hiç kızmam.

Kızarsam dövebilir... Belli olmaz.

Bazen babam... beni oksar, yani döver.

En büyük sevincim... Arkadaslarımın bana baba demesi,

en büyük üzüntüm, bazı arkadaslarımın bana iskele

babası demesi.

Kurtulmak istediğim sey... Yok ama... Babaannemin

çenesi.

Baskalarına göre ben... çok allahlık bir yaramaz

parçasıyım. Olsun yinede...

Yasamak istediğiniz yer... Fare olmayan her yer

yasamaya değer ve güzeldir.

Bazen babam... Đyi, bazan da kötü olabilir. Ama

yinede o benim babam yinede napabilirim ki?

Bazen babam... kovalar, yakalarsa hırpalar.

Bazen babam... beni çok över, bazanda kovalayıp

bir miktar döver. Ama olsun yinede babam babamdır.

Annemi severim ama... onun yani annemin beni

sevmesine bağlı.

Annemi severim ama... Đki tane var. hangi birini

seviyim ki?

Canım sıkılınca... Huysuzluk yaparım, artistlik

yaparım.

Annemi severim ama... Terlikle beni kovalamasını

sevmem.

Annemi severim ama... Bulasık yıkattığı zaman asla...

Okulda... yaramazlık yaparım ve çapkınlık tabiki.

Cezalar ve yasalar... ın Allah cezasını versin.

Cezalar ve yasalar... Cezalar iyi bir sey deyil,

yasalar sıkıcı ve nefret.

Okuldaki noksanlıklar... Okulun hepsi noksan,

öğrenci ve öğretmenlerimizde noksan. Okulun hepsi

Allaha emanet.

Okuldaki noksanlıklar... doğru düzgün birsey yokki.

Okuldaki noksanlıklar... Sınıf duvarlarının çatlakları,

malzemeden çalmıslar. Tuvaletlerin hali, ayrıca okul

memlekete cevap vermiyor. Dahada varda bosver.

Ben... Allahlık bir yaramaz parçasıyım.

Elimden gelse... dünyayı elimin içinde tutmam.

Elimden gelse... her seyi elimin tersiyle iterdim.

Elimden gelse... Okul müdürünü... yok ben bir sey

yapamamki malesef.

Sınıfta... Kalacam galiba.

Sinirlerim... Babamınki yanında hiç kalır.

Sinirlerim... hep tepemin üstünde durur hiç ordan

gitmezler.

Büyükler... Bir fener gibidirler, hep bize yol

gösterirler, ısık tutarlar, sıcaklık verirler, harçlık

verirler.

Büyükler... küçükleri küçük sanıp küçümsüyor, oysa

öyle mi?..

Annemi severim ama... Annem --Dır Dır-- basımın etini

yiyip bitiriyor.

Annemi severim ama... yine de severim.

Annemi severim ama... Kızmasa...

Annemi severim ama... hayır hiç bile.

Büyükler... her zaman küçük çocukları küçük görürler.

Büyükler... kendini fazla büyük görüyor.

Beceremediğim sey... hepsini beceriyorum.

Beceremediğim sey... El isidir -solağımda-

Hayatım... Henüz asfaltlanmamıs bir yol gibi

engebeli ve toz buhran içinde devam edip gidip

duruyor.

Hayatım... hep yerinde sayıyor.

Öğretmenler... El feneri gibi etrafını aydınlatıyor

pili bitince sıp diye söner.

Öğretmenler... çok iyidir, ama dövmeseler.

Öğretmenler... Bazan oh bazan öf.

Yaramazlık yaptığım zaman... Acayip dayak yiyorum,

her tarafım baska baska morarıyor.

Yaramazlık yaptığım zaman... Keyfime diyecek yok

sonu dayak olmasa.

Bir türlü unutamadığım... üç yasında balkondan

düsüsümdür.

Kendini özgür hissediyor musun?.. Bu o anki sartların

genel durumunun özel sartlarının o anki dururmuna bağlı.

Çevreyle iliskilerin... fazla iyi deyil, bazan

apartmanı ben süpüryorum.

Kendini özgür hissediyor musun?.. hisetsem nolacakki

kendimi özgür hissetmeme babam izin vermezki...

Kendini özgür hissediyor musun?.. yeteri kadar değilse

bile yinede evet... belki olabilir, galiba özgürüm,

sınırsızca olmasa da yani...

Kendini hayata hazır hissediyor musun?.. Hissetmiyorum,

ben daha ufağım. Hayata yeterince hazırlanmadım.

Sorunların için çabalıyor musun?.. Eh. Evet

çabalıyorum, yapamıyorum, bütün gücüm bile yetmiyor.

Sorunların için çabalıyor musun?.. Tabiki çabalıyorum,

asla oluruna bırakmam bolca çabalıyorum.

Çevreyle iliskilerin nasıl?.. çok iyidir. Çevremiz

temiz ve sağlıklı olursa bizde daha mutlu oluruz. Onun

için çevremizle içli dıslı olmalıyız. sahsen ben böyleyim.

Ankette olmayıp söylemek, eklemek istediğiniz birsey

var mı?.. Var tabiki... Mutluluk barıs ve sağlık hep

bizden yana olsun. Bir kus gibi uçup gitmesinler. En

önemlisi sevgi... Nasıl bir balık sudan çıkınca yasayamazsa

insanlarda sevgisiz yasayamazlar, gerekirse yasamamalıdırlar.

:::::::::::::::::

Sonsöz

Yazılı sorularına verilen yanıtlardan olusan bu ilginç kitabı okuyunca

birkez daha hayıflandım. Hayıflandım çünkü birkez daha büyüklerin

biraz da küçümseyerek çocuk adını verdikleri insanların bakıs

açısıyla yeniden bu dünyayı, bilgilerini, kurallarını, insan

iliskilerini görmek isterdim...

Çünkü büyükler çocukluktan uzaklastıkça güvenceli ve risksiz bir

hayat yasamak için boğucu bir mantığın içine giriyor. Girince de ironi

ve alay duygusunu yitiriyorlar. Ama çocuklar bu mantığı reddediyorlar.

Đste Lise 1'den Sevda, Terliksi hayvan ne demektir? sorusuna hiç

çekinmeden ve gayet ciddi; terlik giymeden dolasıp duran değisik

türdeki hayvandır, diyor. Buradaki çocuksu bakıs açısı bize sunu öğretiyor.

Çocuklar herseyi biliyor, öyle ki bilmezlikten gelerek bunu bize

mizahi yani oyunbozucu anlamda kanıtlıyorlar.

Örnek mi? Đlkokul 5'ten Haydar, Peygamberimize Kitap nasıl inmis

sorusuna; Peygamberimizin babası Abdullatip kitapçıdan almıs.

Peygambere vermistir, diye yanıt veriyor.

Büyükler kurallar ve bilgiler icat ederler ve bunların çok önemli

olduğuna hemen kendilerini inandırırlar. Oysa bu kuralların ve

bilgilerin çok önemli olduğu çocuklara pek de anlamlı gelmez. Onlar

bu çoğu kez önyargılarla çerçevesi sınırlanmıs kuralları ve bilgileri

önce hayal dünyalarının ve o müthis sezgilerinin süzgecinden geçirip

öyle değerlendirirler. Size sorarım mübarek geceler hangileridir? Yoo

öyle değil iste. Đlkokul 5'ten Serpil, Kına Gecesi, Gerdek Gecesi ve

Dolunay Gecesi diye üçe ayırıyor ve böylelikle büyüklerin bilgi ve

mantık formunu alt üst ediyor... Bu kitabı okuyunca çocukluğuma birkez

daha dönmeyi çok istediğimi anladım. Büyüklerin hayalden yoksun

mantığıyla, ironi ve alaydan uzak hayatlarıyla alay etmeyi, kuralları

ters yüz edip, yasaklara nanik yapmayı çok özlemisim...

Bu kitabın hazırlanmasında emeği geçen herkese, içimizdeki o hala

direnen çocukluğumuz adına minnet duymamız gerekiyor...

Cezmi Ersöz

:::::::::::::::::

by OMERZEN2014